황계포란(광주 진흥고등학교)

시: 우리를, 누가?-2(성준현) 사랑하는 형제자매여!당신을 어떻게 생각하고 바라봅니까?뜻이 같은 믿음의 동지라고우리를 바라보면 좋겠는데... 사랑하는 님이여!우리를, 누가? 멍에를 씌운다 해도우리는 한 마음의 공동체로레마로 통하는 인간으로 살아갑시다.

시: 우리를, 누가?-1(성준현) 사랑하는 사람이여!우리를, 누가?우리를 무엇이라고 부르지요?아는 사람이라고 합니까? 사랑하는 이여!우리를, 누가?우리를 누구라고 합니까?친한 사이라고 하나요.

시:투혼-2(성준현) 왜 난 퇴근을 하지 않고무슨 생각을 하려고 할까? 어떤 방법으로 남은 교직기간을온몸을 불사르기 위해 투혼 할 것인가? 불사르리 불사르리마주치는 눈빛에 대화와 사랑을 느끼듯.. 이젠 정확한 투시도를 그려목표를 간절히 바라고 믿고 행하자. 내 마음의 힘은 신념이 되어사람을 변화시킬 줄로 믿는다.(2003. 9.9.)

시: 투혼-1(성준현) 토요일 오후 아이들은 집에 다녀오겠습니다인사하고 가버린 지금. 덩그러니 남아있는 학교에는마지막 가는 늦더위를 위해매미는 목이 메도록 노래한다. 환한 배롱나무 얼굴에한 무리 빨강 고추잠자리가 춤을 추니학교는 더욱 적막하게 잠든다.

시: 중도에서 일어난 일-2(성준현) 지구촌에서 한 개인의 희생이 아니고한 민족에게 압박을 예고하는 처참한  비가 내린다. 누가 이 사건을 아름다운 땅에꽃 피울 수 있도록 승화시켜야 할까요. 아직도 내 가슴은 비가 내리고분노로 떨고 있다. 천 갈래 만 가래 찢어지는잔악한 만행을 규탄한다. 짓밟힌 백의민족이여!이 억울한 사연에 비가 내리지 않도록어떻게 아랍인들을 사랑해야 할까요.(2000.1. 24)

시: 중동에서 일어난 일-1(성준현) 비가 내리다.새벽에 긴급뉴스를 보고내 가슴은 피눈물 같은 비가 내리다. 아무 말도 어떤 행동도행할 수 없는 떨림으로휘몰아치는 분노를 누구에게... 똑같은 인간으로서목이 달아난 우리 자식을 어이 할꼬.

시: 마음이 뜨겁지 아니하더냐?-3(성준현) 사랑하는 동생아!오늘은 마음이 뜨겁지만변치 않도록 마음을 어떻게 간직해야 할까? 아버지의 마음을 헤아릴 수 있어야 하는데낯짝 두터운 이 인간(형)은한 치 앞도 못 보고 입만 살아 있구나. 선교사로 떠나는 너를 보면서우리는 미래를 보혜사 성령님에게의지하면서 살아가기를 부탁한다.

시: 마음이 뜨겁지 아니하더냐?-2(성준현) 사랑하는 동생아!어떻게 할까? 어떻게 할까?내 마음은 또 무슨 말을 해야 할까? 주님을 사랑합니다.주님을 사랑합니다. 목메어 울어보지만너처럼 행동하지 못하는 형 못난이는무슨 변명을 아바 아버지께 말씀을 들려야 할까?

시: 마음이 뜨겁지 아니하더냐?-1(성준현) 따뜻한 남쪽이 좋다고 말하더니남십자성을 향해 순례자의 길을 택한너희 행동에 황당하고 노랬지만결국 떠나는 너의 모습을 보니주님의 크신 사랑을 다시 한번 느낀다.

시: 시공간(성준현) 노랑나비 한 마리아지랑이 벗되어화창한 봄날 날아와 냇가에서 물장구치는 아이들의 초록 기상에네 잎 크로오버에 수놓으니 오색 단풍 아름다운 세상은오색약수의 하얀 설화의 전설이 되어설악의 꽃으로 남아있다. 모두 잠든 이 밤에 바람은우리 마음의 고요를 흔들어지구촌 시공간을 초월한다.(2002. 3. 8)